Concours de dessin et d’animation sur ordinateur

Tour de France 1717: Le grand voyage de Pierre le Grand

« Il acquiert ses forces en marchant » (« Vires acquirit eundos » – texte gravé sur la médaille émise en l’honneur de Pierre Ier à Paris, 1717).

«Il restera l’hôte étranger le plus prestigieux qui ait jamais visité Paris», a écrit l’historien et homme d’État français Alfred Nicolas Rambaud. «Pour l’orgueil national, il est très flatteur que le vainqueur de Charles XII vienne observer la France et qu’il l’admire.» On trouve cette remarque dans les écrits du duc de Richelieu.

Lorsqu’il est arrivé à Paris, Pierre Ier avait déjà une idée de ce qui devrait l’intéresser dans la capitale française. Où s’est-il rendu en premier lieu ? Quelles sont les impressions et les informations qu’il a recueillies qui ont influé sur la science, la culture et la société en Russie?

En participant à notre concours, il vous sera possible de mener vos propres recherches. Dans la mesure où à l’époque de Pierre, les manuels pratiques, les précis et les traités ont soulevé beaucoup d’intérêt, nous vous proposons, dans l’esprit de l’époque, sur la base des informations recueillies, de préparer un jeu instructif, un mode d’emploi, des explications sur l’utilisation des nouveautés et des cadeaux rapportés de France. Ainsi vous pouvez proposer la préparation d’une maquette en papier (le design d’un développement en papier) ou un intérieur (une maison de poupée), des vêtements (une poupée en papier). Les meilleurs travaux seront exposés et feront l’objet de jeux ou de master-classes lors de la traditionnelle nuit des musées de l’Ermitage le 20 mai 2017.

Buts du concours:

  • Identifier et encourager les enfants créatifs.
  • Stimuler l’intérêt des adolescents pour l’histoire et l’héritage artistique de diverses époques.
  • Apprendre aux enfants à respecter les monuments architecturaux et culturels.
  • Développer leurs capacités à utiliser les sources d’information dans leur travail.

Règles du concours

Il se déroule:

du 19 février au 30 avril 2017.

Types de travaux acceptés:

  • Peintures et dessins numériques.
  • Présentations multimédia (PowerPoint et autres).
  • Animations Flash et Gif.
  • Vidéos.

Formats des travaux acceptés:

  • Les travaux graphiques doivent être présentés en format jpg, gif, bpm. Le dossier ne doit pas dépasser 2,5MB.
  • Les présentations multimédia ne doivent pas comporter plus de 10 images.
  • La durée des animations ou des vidéos ne doit pas dépasser 1 minute.

Il est obligatoire de fournir l’original (fichier *psd, fla, ppt, pptx, pdn, etc.). Chacun des travaux doit être présenté sous forme électronique dans un dossier séparé (format rar ou zip). Votre nom de famille et votre prénom constituent le nom du dossier. Avec le travail, dans un dossier texte (.txt) il est indispensable d’indiquer le nom de l’école, la classe, votre adresse électronique, votre numéro de téléphone, le prénom et le nom de votre professeur, le numéro du groupe dans УЦВТ. Dans le titre du fichier du travail apparaîtront les nom de famille, prénom et âge de l’auteur, le numéro du groupe d’étude, l’intitulé du travail. Par exemple: Kotov Ivan – 13 ans – KO115 – ermitage.bmp. A la fin du travail il est indispensable de rappeler le prénom et le nom de famille de l’auteur.

Délai de réception des travaux:

Jusqu’au 30 avril 2017.

Les travaux sont envoyés par courrier électronique: pobeda@znaem.org, ainsi que sur le site du Centre d’étude de l’Académie, tél. +7 (812) 612-11-22, et au bureau des bénévoles, tél. +7 (812) 710-98-78.

Résultats du concours:

Le jury annoncera les résultats du concours le 10 mai 2017.

Les meilleurs travaux seront exposés dans les salles du musée de l’Ermitage.

Thèmes du concours:

  1. Les secrets de la diplomatie française.

Le tsar était curieux de connaître la France, pays qui, pendant le règne de Louis XIV, devint l’État le plus puissant et le plus influent d’Europe. Le système de gouvernement de la France était pour de nombreux pays un exemple à imiter. Pierre Ier souhaitait voir la France devenir son allié dans la guerre contre la Suède qui risquait, semblait-t-il, se prolonger encore longtemps. Pierre formait des projets de mariages qui lieraient les dynasties des deux pays. Il souhaitait voir sa fille Elisabeth devenir l’épouse de Louis XV.

Vous pouvez étudier les aspects du gouvernement de la France qui pouvaient servir d’exemples à d’autres pays, quels avantages, pour la Russie, Pierre Ier espérait tirer d’un accord avec la France en 1717, le premier dans l’histoire des deux pays. Il est possible de présenter l’information sous forme de schémas, grâce à l’infographie, ou sous forme d’animations ou de vidéos avec des personnages et des histoires surprenantes.

  1. L’histoire à travers les personnages et les événements.

La magnifique cérémonie de la rencontre du tsar russe avec Louis XV, encore un enfant, fut préparée dans les moindres détails par la cour de France. Mais il fut impossible de respecter le cérémonial prévu. Lorsqu’il fut en face du roi, le tsar le prit dans ses bras et le porta dans les escaliers jusqu’à la salle de réception. «C’est toute la France que je porte ainsi» a-t-il déclaré à ce moment.

De nombreuses légendes sur le séjour de Pierre Ier en France ont été conservées. Bien souvent le tsar a suscité l’étonnement des français lorsque, par exemple, il a demandé, lors d’un repas, qu’à la place des 60 plats très recherchés qui avaient été préparés, on lui apporte du pain et des navets.

Qui a reçu Pierre Ier en France? Quelles personnalités russes l’ont accompagné lors de ce voyage? Pour quelle raison Pierre Ier a-t-il emmené précisément ces personnes avec lui?

Vous pouvez créer une galerie de portraits des participants au voyage, une carte du voyage de Pierre Ier, une vidéo, une animation ou bande dessinée sur les faits ou les mythes relatifs à ce voyage.

  1. Le savoir-faire dans le domaine du génie, de l’industrie et de l’économie.

La gloire de la puissante flotte conçue par Jean-Baptiste Colbert amena le tsar russe à envoyer des «volontaires» étudier dans les ports maritimes français. Pierre avait entendu parler de la «ceinture de fer» des citadelles construites par le maréchal Sébastien de Vauban. Soucieux de faire de la Russie un pays puissant et développé, Pierre Ier a imité ce qu’il a trouvé de mieux dans les autres pays. A ce moment-là, la France était connue pour ses tapisseries, la fabrication de miroirs, la gravure de médailles. Le tsar était particulièrement intéressé par les machines qui amenaient l’eau aux fontaines de Versailles et de Marly. Quelles compétences françaises dans les domaines de l’industrie, de l’économie et du génie ont été utilisées en Russie ? Est-ce que sa connaissance des «machines de Marly» a aidé le tsar lors de la construction des fontaines de Peterhof et du Jardin d’été? Essayez de présenter à l’aide de graphiques ou d’animations le fonctionnement et les mécanismes dont Pierre Ier a pris connaissance en France.

  1. Science et enseignement.

Le règne de Pierre est marqué par l’organisation des premiers établissements d’enseignement, et l’envoi de nobles à l’étranger pour étudier. Les visites de Pierre Ier à l’Université de la Sorbonne, au collège des Quatre-Nations, à l’Académie française et à l’école pour jeunes filles de Saint-Cyr avaient un aspect pratique: découvrir ce qu’il y avait de mieux dans la formation et le développement des sciences qui pourrait être imité. Vous pouvez observer quelle influence cette visite a eu sur le développement de l’Académie de sciences et de l’Académie de marine, sur les activités liées aux musées (Kunstkamera), l’organisation de jardins botaniques et médicinaux, etc. Vous pouvez présenter sous forme d’animation ou de dessins à quoi ressemblaient ces établissements, leurs étudiants et enseignants, ce que l’on enseignait et comment.

  1. L’art.

Souvent on parle du «baroque de l’époque de Pierre» pour parler des transformations de l’art à cette époque. En France, à ce moment-là on passe du « Grand style » de Louis XIV au style rococo de Louis XV que l’on appelle le style régence. Comment précisément peut-on présenter les particularités du «style régence»? Quels aspects de l’architecture française et du dessin des jardins Pierre Ier a-t-il voulu imiter lors de l’édification de ses résidences : le Palais d’hiver, le Palais d’été, Monplaisir, Marly? Vers quel modèle se sont tournés les compagnons de Pierre, Fiodor Matveevitch Apraksin et Alexandre Danilovitch Menchikov, pour la construction de leur palais à Pétersbourg? Vous pouvez également parler de l’intéressante histoire de la réalisation des portraits de Pierre Ier et d’Elisabeth Ière par le peintre français Jean-Marc Nattier, du buste de Pierre Ier ou de sa statue équestre par le sculpteur Bartolomeo Rastrelli qui jusqu’alors travaillait à la cour de Louis XIV.

  1. La vie à la Cour. Les «assemblées» de Pierre.

Lors de son 45e anniversaire Pierre Ier ne se trouvait pas très loin de Versailles, à Marly, où fut organisée pour lui une magnifique fête avec des collations, des danses et un feu d’artifice. A son retour en Russie, non seulement le tsar décida de la construction de son propre Marly, chez lui à Peterhof, mais il ordonna d’organiser des réunions de la société, des «assemblées», une totale nouveauté pour les russes. Jetez un coup d’œil au premier manuel de savoir-vivre russe «Юности честное зерцало» de 1717 et essayez de représenter dans une animation ou une bande dessinée la manière dont il était recommandé de se conduire. Présentez une vidéo, une animation ou un dessin de la mode, des danses et du théâtre de ce temps. Ou bien peut être, êtes-vous capable de reproduire un feu d’artifice de l’époque de Pierre ou diverses figures d’un feu d’artifice.

  1. 1717 dans l’histoire européenne.

En 1717 Georg Friedrich Haendel a enthousiasmé le roi d’Angleterre avec sa «Water Music» lors d’une promenade sur la Tamise, Daniel Defoe a écrit le roman «Robinson Crusoé», Antoine Watteau a peint «L’embarquement pour Cythère»… En 1717, quelles sont les innovations dans les domaines des sciences et de l’art, et quels sont les événements de l’histoire des pays européens dont le monde s’est souvenu? Nous espérons qu’ils vous inspireront dans la poursuite de vos propres recherches et l’élaboration d’un récit sous forme d’une vidéo ou d’une présentation intéressante.

Sources d’information complémentaires sur le voyage de Pierre Ier en France:

Organisateurs du concours:

  • Bureau des bénévoles du musée de l’Ermitage (benevole.ru).
  • Centre d’étude informatique «Akademia» (ucvt.org).
  • Section scientifique et technique du musée de l’Ermitage «Centre scolaire».